EDUCATION FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS AND INTERSECTIONALITY:

A CRITICAL ANALYSIS OF RESOLUTION 2022/004/CEE/SC

Autores/as

  • Douglas Vaz Franco Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC
  • João Pedro Carlos Junior Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc
  • Jorge Miguel Nascimento Guerra Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc

DOI:

https://doi.org/10.18616/ce.v14i1.9775

Resumen

Resolution 004 of the State Board of Education of Santa Catarina, issued in February
2022, establishes guidelines for the Education of Ethnic-Racial Relations and the teaching of Afro-
Brazilian, African, and Indigenous History and Culture. It aims to integrate these themes into the
school curriculum to address the historical marginalization of these cultures. However, an
intersectional analysis reveals limitations in the combined approach to race and gender. While the
inclusion of such content is broad, there are challenges regarding teacher training and the
adequacy of teaching materials. The involvement of traditional communities and social movements
is a positive aspect, yet the absence of intersectional guidelines on racial and gender equity
hinders the resolution’s effectiveness.

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Biografía del autor/a

João Pedro Carlos Junior, Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc

Técnico em Comunicação Visual pela SATC, graduado em Comunicação Digital pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc, Mestrando em Educação - PPGE Unesc, membro do Grupo de Pesquisa EduC-Digital - Interdisciplinar em Educação e Cultura Digital e do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas - NEABI, pesquisador voluntário no Projeto de Extensão Museu Afro-Brasil-Sul (MABSUL) e Designer Gráfico no Setor de Planejamento da Unesc.

Jorge Miguel Nascimento Guerra, Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc

Professor de Direito na Escola Superior de Criciúma (ESUCRI) e advogado atuante. Mestre em Direito pelo Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade do Extremo Sul Catarinense (PPGD/UNESC), com atuação no Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI), sob a coordenação da Prof. Ma. Normélia Ondina Lalau de Farias. Bacharel em Direito pela ESUCRI, graduado em dezembro de 2018. Presidente da Comissão de Direitos Humanos da OAB subseção Criciúma e representante da OAB no Conselho Municipal de Promoção da Igualdade Racial de Criciúma (COMPIRC), bem como no Comitê Intersetorial de Acompanhamento e Monitoramento da Política Municipal para População em Situação de Rua de Criciúma.

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Publicado

2025-06-30

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2025): Revista Criar Educação

Sección

Artigos

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