EDUCAÇÃO E A DEFESA DO CONHECIMENTO NO ENSINO ESCOLAR EM MOÇAMBIQUE:
UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v12i1.7643Resumen
O conteúdo deste estudo gira a volta da educação e a defesa do conhecimento no ensino escolar em Moçambique, destacando a função social da escola e a pertinência do conhecimento elaborado na plena formação intelectual e na plena humanização do homem. Um dos problemas da educação na atualidade tem haver com a marginalização dos conteúdos escolares e do conhecimento, o desvio da função social da escola, das práticas educativas, as desigualdades no acesso ao saber elaborado, entre outros que contribuem no insucesso escolar - Moçambique não é exceção. Procuramos dessa forma, resgatar as contribuições da pedagogia histórico-crítica, uma concepção teórica de orientação marxista, que defende como função social da escola a adequada transmissão do saber escolar. Assim, o trabalho educativo deve através do saber elaborado, atender os interesses dos oprimidos.
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