INTER-RELAÇÃO CORPO, CÉREBRO E APRENDIZAGEM – EXPERIÊNCIA DE DOCENTES, ACADÊMICOS E PRECEPTORES DE ENFERMAGEM EM CAMPO PRÁTICO
DOI:
https://doi.org/10.18616/ce.v14i2.9267Resumen
Resumo: Busca analisar com base na experiência de professores, preceptores e acadêmicos de enfermagem, as interferências dos fatores fisiológicos nos processos de aprendizagem em campo prático. Estudo qualitativo descritivo, desenvolvido através de entrevista semi-estruturada, em uma faculdade de enfermagem e hospital universitário da região centro-oeste brasileira, com 22 participantes, cujos dados foram analisados utilizando o software IRaMuTeQ e Análise Temática de Conteúdo. Foram encontradas 17 classes temáticas agrupadas em 3 temas que expressam a influência dos fatores fisiológicos na aprendizagem na prática clínica, pela articulação aos sistemas de memória, atenção e planejamento como grandes aliados ou dificultadores do processo de aprendizagem e as interferências das emoções no processo.
Palavras Chave: Relações mente-corpo, Aprendizagem, Enfermagem.
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