Vol. 3 Núm. 3 (2019): Revista Saberes Pedagógicos - Edição Especial

Publicado: 2019-09-18

Ficha Catalográfica

Ficha catalográfica

Rosângela Westrupp
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

LEITURA: A PRÁTICA DOCENTE NA FORMAÇÃO LEITORA

Aline de Araujo Mello Baltazar, Samira Casagrande

1 - 23
- PDF (Português (Brasil))
ESTUDO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DE CRICIÚMA\SC

Andreia Josiane Bristot Rocha, Miriam da Conceição Martins

24 - 44
- PDF (Português (Brasil))
A UTILIZAÇÃO DOS PROCESSOS PEDAGÓGICOS DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO) DE DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA/SC

Celina Maria Moretti Zanette, Andréa Rabelo Marcelino

45 - 66
- PDF (Português (Brasil))
O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DO (A) PEDAGOGO (A) EM UM CURSO A DISTÂNCIA

Diane Estevam Cecconi Canonica, Ricardo Luiz de Bittencourt

67 - 90
- PDF (Português (Brasil))
EJA: IDAS E VINDAS PARA A ESCOLA

Eliane Cabral Oliveira do Nascimento, Mirozete Iolanda Volpato Hanoff

91 - 110
- PDF (Português (Brasil))
MULHERES NEGRAS EDUCADORAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CRICIÚMA: OS DESAFIOS PARA O ENFRENTAMENTO DO RACISMO E SEXISMO

Gabriela de Abreu Ghisleri, Lucy Cristina Ostetto

111 - 130
- PDF (Português (Brasil))
DEMANDAS DOS BEBÊS: AS PERCEPÇÕES DAS PROFESSORAS SOBRE O PLANEJAMENTO NO BERÇÁRIO

Kelly de Oliveira Cardoso, Gislene Camargo

131 - 151
- PDF (Português (Brasil))
AS PROFESSORAS DAS SÉRIES INICIAIS NA REDE MUNICIPAL DE MARACAJÁ E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA

Márcia Sorato Rocha, Lucy Cristina Ostetto

152 - 169
- PDF (Português (Brasil))
O OLHAR DOS/AS ACADÊMICOS/AS DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE A EJA

Mariane Villain Rabello, Mirozete Iolanda Volpato Hanoff

170 - 187
- PDF (Português (Brasil))
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DA EJA: UM OLHAR ATENTO ÀS DIFERENÇAS

Micleiton dos Santos Hilario, Samira Casagrande

188 - 210
- PDF (Português (Brasil))
SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR DOS PAIS E PROFESSORES

Mônica Hammen Llanos, Miriam da Conceição Martins

211 - 228
- PDF (Português (Brasil))
A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA: COMPROMISSO SOCIAL E POLÍTICO

Morgana Marcelino de Souza, Maria Aparecida da Silva Melo

229 - 252
- PDF (Português (Brasil))
CULTURA ESCOLAR E CONCEPÇÕES DE INFÂNCIAS: REGISTROS E DEPOIMENTOS SOBRE O TRABALHO DA PROFª. DE EDUCAÇÃO FÍSICA IVA DAMIANI (E.E.B. BARÃO DO RIO BRANCO, URUSSANGA 1955 À 1964)

Paula Possamai Bez Birolo, Marli de Oliveira Costa

253 - 273
- PDF (Português (Brasil))
“A CRIANÇA BRINCA E APRENDE”: AS FALAS DOS PAIS/RESPONSÁVEIS SOBRE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Paulo Henrique Alves, Gislene Camargo

274 - 295
- PDF (Português (Brasil))
INFLUÊNCIAS DO PIBID/SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLHA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO PEDAGOGO

Priscila da Silva Rocha, Ricardo Luiz de Bittencourt

296 - 314
- PDF (Português (Brasil))
DATAS COMEMORATIVAS: “UM PARÊNTESE NO PLANEJAMENTO”

Raquel Policarpi da Silva, Gislene Camargo

315 - 335
- PDF (Português (Brasil))
A TEORIA HISTÓRICO|-CRÍTICA NA PERSPECTIVA DO LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Sara Cabral de Mattos, Samira Casagrande

336 - 358
- PDF (Português (Brasil))
IDENTIFICAÇÃO E MEDIAÇÃO NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UMA PROFESSORA DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Stefanie Zapelini dos Passos, Zélia Medeiros Silveira

359 - 381
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 3 Núm. 3 (2019): Revista Saberes Pedagógicos - Edição Especial

Ficha Catalográfica

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Artigos

LEITURA: A PRÁTICA DOCENTE NA FORMAÇÃO LEITORA

ESTUDO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA DE CRICIÚMA\SC

A UTILIZAÇÃO DOS PROCESSOS PEDAGÓGICOS DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO) DE DUAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA/SC

O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DO (A) PEDAGOGO (A) EM UM CURSO A DISTÂNCIA

EJA: IDAS E VINDAS PARA A ESCOLA

MULHERES NEGRAS EDUCADORAS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CRICIÚMA: OS DESAFIOS PARA O ENFRENTAMENTO DO RACISMO E SEXISMO

DEMANDAS DOS BEBÊS: AS PERCEPÇÕES DAS PROFESSORAS SOBRE O PLANEJAMENTO NO BERÇÁRIO

AS PROFESSORAS DAS SÉRIES INICIAIS NA REDE MUNICIPAL DE MARACAJÁ E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA

O OLHAR DOS/AS ACADÊMICOS/AS DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE A EJA

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DA EJA: UM OLHAR ATENTO ÀS DIFERENÇAS

SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR DOS PAIS E PROFESSORES

A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA: COMPROMISSO SOCIAL E POLÍTICO

CULTURA ESCOLAR E CONCEPÇÕES DE INFÂNCIAS: REGISTROS E DEPOIMENTOS SOBRE O TRABALHO DA PROFª. DE EDUCAÇÃO FÍSICA IVA DAMIANI (E.E.B. BARÃO DO RIO BRANCO, URUSSANGA 1955 À 1964)

“A CRIANÇA BRINCA E APRENDE”: AS FALAS DOS PAIS/RESPONSÁVEIS SOBRE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

INFLUÊNCIAS DO PIBID/SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLHA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO PEDAGOGO

DATAS COMEMORATIVAS: “UM PARÊNTESE NO PLANEJAMENTO”

A TEORIA HISTÓRICO|-CRÍTICA NA PERSPECTIVA DO LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

IDENTIFICAÇÃO E MEDIAÇÃO NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UMA PROFESSORA DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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