v. 4 n. 1 (2020): Revista Saberes Pedagógicos

Publicado: 2020-03-03

Ficha Catalográfica

Ficha catalográfica

Rosângela Westrupp
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Artigos

NADA NA FALA É POR ACASO: O RECONHECIMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Amanda da Silva Lourenço, Richarles Souza de Carvalho

1 - 22
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A INSERÇÃO DA LITERATURA AFROBRASILEIRA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PERANTE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ane Cristine dos Santos Bernardo, Alex Sander da Silva

23 - 38
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ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DOS EDUCANDOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Bruna Demetrio Vicente, Ricardo Luiz de Bittencourt

39 - 61
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A PRÁTICA PEDAGÓGIGA DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM RELAÇÃO ÀS MÚSICAS DE MÍDIA

Carolina Duminelli Frigo, Édina Regina Baumer

62 - 78
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O QUE ESPERAM AS CRIANÇAS QUE ESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO CINCO ACERCA DESTE PROCESSO?

Desirée Aparecida Oliveira da Silva Silva, Samira Casagrande

79 - 101
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A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO CLÍNICO E INSTITUCIONAL NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JUNTO À ESCOLA

Diana da Cunha, Cibele da Silva Lucion

102 - 123
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O QUE DIZEM, PENSAM E REGISTRAM OS ALUNOS DA EJA: UM ESTUDO SOBRE AS PRODUÇÕES TEXTUAIS

Juliana Teixeira da Silva, Samira Casagrande

124 - 143
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OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO FORMATIVA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA CIDADE DE ERMO / SC

Keli Nazário Américo, Zélia Medeiros Silveira

144 - 165
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A DIMENSÃO PEDAGÓGICA NO ÂMBITO DA GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DOS GESTORES DAS ESCOLAS DA REDE PUBLICA MUNICIPAL DE CRICIUMA-SC

Leila Ramos Pfeiffer Slengmann, Maria Aparecida da Silva Melo

166 - 187
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ENTRE O INATO E O APRENDIDO: O CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE CRIANÇAS DE 1 A 3 ANOS DE IDADE

Luciana Macalossi, Bruna Carolini de Bona

188 - 211
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A CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE DE LICENCIADAS EM PEDAGOGIA NOS PRIMEIROS ANOS DE MAGISTÉRIO

Renata Beatriz Ronchi Zapelini, Samira Casagrande

212 - 234
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GRUPO ESCOLAR PROFESSSOR TIBÚRCIO DE FREITAS: ENTRE VESTÍGIOS E MEMÓRIAS- URUSSANGA (1928 - 1941)

Shirlei Serafim de Oliveira, Giani Rabelo

235 - 259
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A TECNOLOGIA ASSISTIVA E A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ANÁLISE DAS PESQUISAS

Tainá de Bettio, Graziela Fátima Giacomazzo

260 - 280
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PARTICIPAÇÃO E REAÇÃO DOS PAIS NO PERIODO DE ADAPTAÇÃO NA INSERÇÃO DE SEUS FILHOS NA CRECHE

Tainara Maravai, Cibele da Silva Lucion

281 - 303
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UM ESTUDO SOBRE A ADAPTAÇÃO DE TEXTOS BÍBLICOS PARA CRIANÇAS EM O MUNDO COLORIDO DA BÍBLIA

Tays de Oliveira, Richarles Souza de Carvalho

304 - 321
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A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TEA NOS ANOS INICIAIS E AS ADAPTAÇÕES PEDAGÓGICAS: A REALIDADE DE UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DO MUNICÍPIO DE TUBARÃO/SC

Thaise Vargas de Medeiros de Souza, Zélia Medeiros Silveira

322 - 345
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“NO BERÇÁRIO É SÓ FRALDA”: DESAFIOS NA ARTICULAÇÃO DO CUIDAR E EDUCAR NO COTIDIANO DA CRECHE

Vanessa Budny Boaventura, Gislene Camargo

346 - 365
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MUDANÇA DE PARADIGMAS: DESAFIO PARA O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

Rudimar Gomes Bertotti, Gisele Rietow Bertotti

366 - 383
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v. 4 n. 1 (2020): Revista Saberes Pedagógicos

Ficha Catalográfica

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NADA NA FALA É POR ACASO: O RECONHECIMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

A INSERÇÃO DA LITERATURA AFROBRASILEIRA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PERANTE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DOS EDUCANDOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

A PRÁTICA PEDAGÓGIGA DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM RELAÇÃO ÀS MÚSICAS DE MÍDIA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O QUE ESPERAM AS CRIANÇAS QUE ESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – GRUPO CINCO ACERCA DESTE PROCESSO?

A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO CLÍNICO E INSTITUCIONAL NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JUNTO À ESCOLA

O QUE DIZEM, PENSAM E REGISTRAM OS ALUNOS DA EJA: UM ESTUDO SOBRE AS PRODUÇÕES TEXTUAIS

OS DESAFIOS DA AVALIAÇÃO FORMATIVA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NA CIDADE DE ERMO / SC

A DIMENSÃO PEDAGÓGICA NO ÂMBITO DA GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DOS GESTORES DAS ESCOLAS DA REDE PUBLICA MUNICIPAL DE CRICIUMA-SC

ENTRE O INATO E O APRENDIDO: O CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE CRIANÇAS DE 1 A 3 ANOS DE IDADE

A CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE DE LICENCIADAS EM PEDAGOGIA NOS PRIMEIROS ANOS DE MAGISTÉRIO

GRUPO ESCOLAR PROFESSSOR TIBÚRCIO DE FREITAS: ENTRE VESTÍGIOS E MEMÓRIAS- URUSSANGA (1928 - 1941)

A TECNOLOGIA ASSISTIVA E A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ANÁLISE DAS PESQUISAS

PARTICIPAÇÃO E REAÇÃO DOS PAIS NO PERIODO DE ADAPTAÇÃO NA INSERÇÃO DE SEUS FILHOS NA CRECHE

UM ESTUDO SOBRE A ADAPTAÇÃO DE TEXTOS BÍBLICOS PARA CRIANÇAS EM O MUNDO COLORIDO DA BÍBLIA

A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TEA NOS ANOS INICIAIS E AS ADAPTAÇÕES PEDAGÓGICAS: A REALIDADE DE UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DO MUNICÍPIO DE TUBARÃO/SC

“NO BERÇÁRIO É SÓ FRALDA”: DESAFIOS NA ARTICULAÇÃO DO CUIDAR E EDUCAR NO COTIDIANO DA CRECHE

MUDANÇA DE PARADIGMAS: DESAFIO PARA O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

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