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  • BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
    116
  • A DIMENSÃO PEDAGÓGICA NO ÂMBITO DA GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DOS GESTORES DAS ESCOLAS DA REDE PUBLICA MUNICIPAL DE CRICIUMA-SC
    37
  • GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICO-PARTICIPATIVA E A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
    28
  • OS ESPAÇOS EDUCADORES NA ABORDAGEM DE REGGIO EMILIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DA REGIÃO DE CRICIÚMA/SC
    26
  • CYBERBULLYING E ESCOLA: UMA ANÁLISE SOBRE AS PERCEPÇÕES E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
    22

Visitantes

ISSN: 2526-4559

Qualis: B1 (Quadriênio 2021-2024) – Educação; História; Interdisciplinar; Linguística e Literatura

 

Editor-chefe

Dr. Rafael Rodrigo Mueller

Ma. Fernanda Regina Luvison Paim

Corpo Editorial Científico

Dra. Andréia Morés, Universidade de Caxias do Sul, Brasil

Dr. Carlos Augusto Elsébio, Universidade Federal do Paraná, Brasil

Dr. Christian Muleka Mwewa – Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Brasil

Dr. Gildo Volpato, Universidade do Extremo Sul Catarinense, Brasil

Dra. Maria Antônia Ramos de Azevedo, Universidade Estadual Paulista, Brasil

Dra. Maria Isabel da Cunha, Universidade Federal de Pelotas, Brasil

Dra. Marta Regina Furlan de Oliveira, Universidade Estadual de Londrina, Brasil 

Dra. Mariana Saez, Universidade Nacional La Plata, Argentina

Dra. Maria Veronica Leiva Guerrero, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile

Dra. Patrícia Jantsch Fiuza – Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.

 

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