Vol. 2 No. 2 (2018): Revista Saberes Pedagógicos

Published: 2018-04-18

Ficha Catalográfica

FICHA CATALOGRÁFICA

Rosângela Westrup
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

“ACABEM COM O TORMENTO DAS FESTAS DE DIA DAS MÃES DA ESCOLA, APROVEITEM E CANCELEM A DO DIA DOS PAIS TAMBÉM”: O OLHAR DAS PROFESSORAS SOBRE AS DATAS COMEMORATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Alessandra Grunow Vieira, Lucy Cristina Ostetto

1 - 18
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O OLHAR DO PEDAGOGO PARA O DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Aline Dagostin Spilere, Gislene Camargo

19 - 35
- PDF (Português (Brasil))
OS ESPAÇOS EDUCADORES NA ABORDAGEM DE REGGIO EMILIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DA REGIÃO DE CRICIÚMA/SC

Ana Karolyne Rodrigues Matias, Gislene Camargo

36 - 56
- PDF (Português (Brasil))
AS CONTRIBUIÇÕES DO COODENADOR PEDAGÓGICO NOS SABERES E FAZERES RELATIVOS À AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES

Alexandre das Neves Machado, Gislene Camargo

57 - 71
- PDF (Português (Brasil))
ESCOLA E TECNOLOGIAS: ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DA REDE PÚBLICA DE MARACAJÁ-SC

Bruna da Silva, Graziela Fátima Giacomazzo

72 - 90
- PDF (Português (Brasil))
A LÍNGUA DE VERA: O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO AMBIENTE ESCOLAR

Camila Ghizone de Oliveira, Samira Casagrande

91 - 111
- PDF (Português (Brasil))
MEMÓRIAS DE INFÂNCIA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA VILA OPERÁRIA MINEIRA DA PRÓSPERA (1940 - 1950)

Diane Pereira Guerreiro Medeiros, Marli de Oliveira Costa

112 - 130
- PDF (Português (Brasil))
PLANEJAMENTO DE ENSINO E SUA ARTICULAÇÃO COM A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

Elisangela Fraga Rodrigues Colangeli, Maria Aparecida da Silva Mello

132 - 152
- PDF (Português (Brasil))
DIREITOS DOS PROFESSORES COM RELAÇÃO AOS ESTUDANTES EM SALA DE AULA

Erlane Mateus, Everson Ney Huttner Castro

153 - 174
- PDF (Português (Brasil))
O PERCURSO DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL EM NÍVEL NACIONAL E MUNICIPAL (CRICIÚMA- SC) SOBRE AS QUESTÕES ÉTNICOS-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Fabiana Zeferino Gonçalves, Giani Rabelo

175 - 198
- PDF (Português (Brasil))
APROXIMAÇÕES E DISTACIAMENTOS ENTRE A FORMAÇÃO ACADÊMICA EM PEDAGOGIA E O ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO

Fernanda Vitorino Antunes, Ricardo Luiz de Bittencourt

199 - 217
- PDF (Português (Brasil))
GESTÃO DEMOCRÁTICA NA PERCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL EM UM MUNICÍPIO DO SUL CATARINENSE

Gesiane Fonseca Carpes, Antônio Serafim Pereira

219 - 235
- PDF (Português (Brasil))
GESTÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES PARA ACESSO E PERMANÊNCIA DE PROFESSORES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PNAIC, EM UM MUNICÍPIO DA AMREC, EM SANTA CATARINA

Guilherme Medeiros Honorato, Gislene dos Santos Sala

237 - 251
- PDF (Português (Brasil))
O PAPEL FORMATIVO DO ATP NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Ricardo Luiz de Bittencourt, Kamila Ambrósio

252 - 273
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 2 No. 2 (2018): Revista Saberes Pedagógicos

Ficha Catalográfica

FICHA CATALOGRÁFICA

Artigos

“ACABEM COM O TORMENTO DAS FESTAS DE DIA DAS MÃES DA ESCOLA, APROVEITEM E CANCELEM A DO DIA DOS PAIS TAMBÉM”: O OLHAR DAS PROFESSORAS SOBRE AS DATAS COMEMORATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL.

O OLHAR DO PEDAGOGO PARA O DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OS ESPAÇOS EDUCADORES NA ABORDAGEM DE REGGIO EMILIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DA REGIÃO DE CRICIÚMA/SC

AS CONTRIBUIÇÕES DO COODENADOR PEDAGÓGICO NOS SABERES E FAZERES RELATIVOS À AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES

ESCOLA E TECNOLOGIAS: ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DA REDE PÚBLICA DE MARACAJÁ-SC

A LÍNGUA DE VERA: O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO AMBIENTE ESCOLAR

MEMÓRIAS DE INFÂNCIA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA VILA OPERÁRIA MINEIRA DA PRÓSPERA (1940 - 1950)

PLANEJAMENTO DE ENSINO E SUA ARTICULAÇÃO COM A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

DIREITOS DOS PROFESSORES COM RELAÇÃO AOS ESTUDANTES EM SALA DE AULA

O PERCURSO DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL EM NÍVEL NACIONAL E MUNICIPAL (CRICIÚMA- SC) SOBRE AS QUESTÕES ÉTNICOS-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

APROXIMAÇÕES E DISTACIAMENTOS ENTRE A FORMAÇÃO ACADÊMICA EM PEDAGOGIA E O ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA PERCEPÇÃO DAS PROFESSORAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL EM UM MUNICÍPIO DO SUL CATARINENSE

GESTÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES PARA ACESSO E PERMANÊNCIA DE PROFESSORES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PNAIC, EM UM MUNICÍPIO DA AMREC, EM SANTA CATARINA

O PAPEL FORMATIVO DO ATP NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

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