Vol. 9 Núm. 3 (2020): Criar Educação

Ficha Catalográfica

FICHA CATALOGRÁFICA

Rosangela Westrupp
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

EDITORIAL

Alex Sander da Silva

1-2
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê

APRESENTAÇÃO DOSSIÊ ESTAR VIVO: APRENDER

Fernanda Monteiro Rigue, Alice Copetti Dalmaso

1-3
- PDF (Português (Brasil))
ARTE, ESCOLA E ENSINO: REFLEXÕES A PARTIR DO PENSAMENTO DE NIETZSCHE

Celio Roberto Eyng

4-12
- PDF (Português (Brasil))
ESTRATÉGIAS POSSÍVEIS PARA ENFRENTAR OS FASCISMOS LATENTES

laisa blancy de oliveira guarienti

13-32
- PDF (Português (Brasil))
SAÚDE E EDUCAÇÃO: PISTAS DE UMA CLÍNICA DA DIFERENÇA

Leonardo Kozoroski Oliveira, Guilherme Carlos Corrêa

33-52
- PDF (Português (Brasil))
FABULAÇÕES JUNTO À LITERATURA DE “O PEQUENO PRÍNCIPE”: ESCRITAS QUE PEDEM PASSAGEM DE VIDA

Angélica Neuscharank, Rafael Agatti Durante

53-72
- PDF (Português (Brasil))
LIBERDADE E APRENDIZAGEM: CONSIDERAÇÕES SOBRE A OBRA ROUSSEAUNIANA

Letícia Maria Passos Corrêa, Neiva Afonso Oliveira

73-91
- PDF (Português (Brasil))
CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVA COMPLEXA

Juliana B Berg, Carla Luciane Blum Vestena, Cristina Costa- Lobo

92-112
- PDF (Português (Brasil))
IGUALDADE E DIFERENÇA NO EXERCÍCIO DA LIÇÃO NA ESCOLA

Gilberto Oliari, Elisete Medianeira Tomazetti, Jéssica Erd Ribas, Raquel Brum Sturza

113-129
- PDF (Português (Brasil))
ESTAR VIVO: APRENDER

Fernanda Monteiro Rigue, Alice Copetti Dalmaso

130-147
- PDF (Português (Brasil))
COMO NARRAR O CORPO MÍNIMO?

Adriana Barin de Azevedo

148-167
- PDF (Português (Brasil))
RUMO A UMA INTERSUBJETIVIDADE CRESCENTE devires de um percurso

Brenda Luana Schereiner, Elizabeth Medeiros Pacheco, Renato Santanna Barbosa Meira

168-184
- PDF (Português (Brasil))
SENTIR, VIVER, INVENTAR

Ana Paula Parise Malavolta, Luis Humberto Bahú B Ben, Camila Luceli Cortelini Dorneles Paines, Rodrigo Pinto Paines

185-197
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

CATATAU: DE DESCARTES A CARTESIUS EDUCANDO PARA A SENSIBILIDADE

Dalva de Souza Lobo

1-17
- PDF (Português (Brasil))
O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL. UM APANHADO ACERCA DOS CONTEXTOS E METODOLOGIAS, NO TEMPO PRESENTE.

Paulo Augusto Tamanini, Gislânia Dias Soares

18-31
- PDF (Português (Brasil))
A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA ACADÊMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE CURRÍCULOS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO

Richarles Souza de Carvalho, Tânia Machado Zanette Cardoso

32-57
- PDF (Português (Brasil))
AS REFORMAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS E SUA INFLUÊNCIA NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS (1890-1930)

Érica Andrade

58-67
- PDF (Português (Brasil))
O USO DE METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM NAS AULAS DE GEOGRAFIA

Jaqueline Sasso Favarin Dal Pont, Helio Aisenberg Ferenhof

68-80
- PDF (Português (Brasil))
FORMAÇÃO CONTINUADA: POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE DENTRO DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Gislene Francisconi de Costa, Gislene Camargo

81-96
- PDF (Português (Brasil))
APRENDIZAGEM PARTICIPATIVA E INTERATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR POR MEIO DOS MÉTODOS ATIVOS

Silvana Neumann Martins, Natanael Pedro Castoldi, Amanda Cherini Ferraz, Liciane Diehll, Samai Serique dos Santos Silveira

97-117
- PDF (Português (Brasil))
AS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL: ANTAGONISMOS, PROJETOS EM DISPUTA E DESDOBRAMENTOS

Matheus Felisberto Costa, Rafael Rodrigo Mueller

118-144
- PDF (Português (Brasil))
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NAS ESCOLAS

Eloênia Oliveira da Silva, Carlos Betlinski

145-165
- PDF (Português (Brasil))

Relatos de Experiências

O ENSINO DO CONTEÚDO GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Natalia Maria da Silva Soares, Wellington Dias dos Santos, Bruno Rodrigo Teixeira, Edilaine Regina dos Santos

1-11
- PDF (Português (Brasil))

Ficha Catalográfica

FICHA CATALOGRÁFICA

Editorial

EDITORIAL

Dossiê

APRESENTAÇÃO DOSSIÊ ESTAR VIVO: APRENDER

ARTE, ESCOLA E ENSINO: REFLEXÕES A PARTIR DO PENSAMENTO DE NIETZSCHE

ESTRATÉGIAS POSSÍVEIS PARA ENFRENTAR OS FASCISMOS LATENTES

SAÚDE E EDUCAÇÃO: PISTAS DE UMA CLÍNICA DA DIFERENÇA

FABULAÇÕES JUNTO À LITERATURA DE “O PEQUENO PRÍNCIPE”: ESCRITAS QUE PEDEM PASSAGEM DE VIDA

LIBERDADE E APRENDIZAGEM: CONSIDERAÇÕES SOBRE A OBRA ROUSSEAUNIANA

CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVA COMPLEXA

IGUALDADE E DIFERENÇA NO EXERCÍCIO DA LIÇÃO NA ESCOLA

ESTAR VIVO: APRENDER

COMO NARRAR O CORPO MÍNIMO?

RUMO A UMA INTERSUBJETIVIDADE CRESCENTE devires de um percurso

SENTIR, VIVER, INVENTAR

Artigos

CATATAU: DE DESCARTES A CARTESIUS EDUCANDO PARA A SENSIBILIDADE

O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL. UM APANHADO ACERCA DOS CONTEXTOS E METODOLOGIAS, NO TEMPO PRESENTE.

A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA ACADÊMICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE CURRÍCULOS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO

AS REFORMAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS E SUA INFLUÊNCIA NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS (1890-1930)

O USO DE METODOLOGIA ATIVA NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM NAS AULAS DE GEOGRAFIA

FORMAÇÃO CONTINUADA: POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE DENTRO DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

APRENDIZAGEM PARTICIPATIVA E INTERATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR POR MEIO DOS MÉTODOS ATIVOS

AS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL: ANTAGONISMOS, PROJETOS EM DISPUTA E DESDOBRAMENTOS

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NAS ESCOLAS

Relatos de Experiências

O ENSINO DO CONTEÚDO GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

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